MAPA MENTAL TICS

LAS TICS EN BOLIVIA

La realidad de las tecnologías educativas, específicamente en Bolivia,  se puede observar en nuestro contexto, que se van incluyendo lentamente en los procesos de enseñanza aprendizaje propios de la educación regular, mientras que en el ámbito de la educación superior, ha tenido mayores repercusiones por las distintas maneras en las cuales beneficia a la educación superior. 

Una de los futuros grandes impulsores de la utilización de las tecnologías educativas. sera prontamente el Satélite Tupac Katari, que ya alcanza el 80% de avance, y su lanzamiento esta pronosticado para el 20 de diciembre, una vez instalado, la realidad tecnológica boliviana tendrá un auge alto que permitirá a todos los involucrados en educación y tecnología poder brindar nuevas alternativas y metodologías que utilizando los beneficios del satélite, permitirán mejorar la educación. 

Otro punto resaltante es que entre los objetivos del milenio para el 2015, esta terminar con el analfabetismo, y se esta tomando muy en cuenta el uso de la aplicación del Internet,  por lo cual, se considera importante que teniendo en cuenta informaciones como esta, podamos ser nosotros los que desarrollen las tecnologías educativas en este ámbito, ya que a través de la educación y lo podamos conseguir a través de ella nos permitirá mejorar nuestra calidad de vida. A pesar de que Bolivia ya se ha declarado libre de analfabetismo, puede desarrollar programas de post-alfabetismo. para concluir considero que si bien las tecnologías educativas en Bolivia demoraron mucho tiempo en implementarse, ahora se van presentando cada vez con mayor rapidez y mayor fuerza, situación que beneficia no solo a personas entendidas en tecnología y educación, sino que beneficia a toda la población, por consiguiente brindara mejores oportunidades educativas a todos los ciudadanos bolivianos.

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Para comprender mejor los términos de la tecnología educativa y prácticamente de las TIC’s se puede definir 

TECNOLOGÍA.- Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las personas.

INFORMACIÓN.- Datos que tienen significado para determinados colectivos. La información resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones.

COMUNICACIÓN.- Transmisión de mensajes entre personas. Como seres sociales las personas, además de recibir información de los demás, necesitamos comunicarnos para saber más de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC).- Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, los "mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.

Podemos decir que la tecnología educativa es la “Disciplina de la didáctica y organización escolar que ha sido definida de diversas formas, desde una concepción simple que la asemeja con la mera incorporación de medios audiovisuales a la enseñanza, hasta posiciones globales que la asemejan con el diseño global de la instrucción. En nuestro contexto adquiere sentido su conceptualización como el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje” 

Por lo citado, podemos señalar que la “concepción simple” ya planteada, ha pasado a ser un concepto que ya podemos desechar ya que ahora se la entiende de otra manera. Siendo básicamente una herramienta necesaria para los tiempos actuales en los cuales se hacen conocer a través de las TIC’s.

El papel de la tecnología educativa da cambios importantes a la sociedad, ya que con las TIC’S existen mejores procesos de enseñanza, los beneficios que nos puede presentar el uso de las TIC’S son muchos, esto favorece a los estudiantes ya que también se van adaptando rápidamente a los nuevos cambios y avances tecnológicos, 

Las TIC’S se han convertido en la principal herramienta educativa, que va brindando mayores ventajas tanto a docentes como ha estudiantes, ya que existe una relación entre la tecnología, internet y medios de comunicación mediatizados por la educación.

Prácticamente las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son herramientas computacionales e informáticas que:

• Procesan

• Almacenan

• Sintetizan

• Recuperan

• Presentan  información 

Representada de la más variada forma. 

Además son un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, la web y otros

Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje.

Entre las ventajas que nos brinda la tecnología educativa están

• Formación individualizada

• Mayor planificación del aprendizaje

• Estructura abierta

• Comodidad

• Novedad

• Auto educación

• Fácil acceso a las fuentes de información 

• Proceso rápido de todo tipo de datos 

• Capacidad de almacenamiento 

• Interactividad, digitalización de la información 

Entre las posibles desventajas se encuentra las siguientes: 

• Problemáticas técnicas 

• Falta de información 

• Problemas de seguridad 

• Barreras económicas 

• Barreras culturales 

APRENDIZAJE COLABORATIVO, COOPERATIVO Y SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE COOPERATIVO

El aprendizaje es un enfoque educativo en el cual se busca que sean los mismos estudiantes quienes realicen las actividades colectivamente, ya que depende de los cambios de información de los mismos, esto les permite generar un conocimiento ampliado por sus mismo compañeros.

Entre las principales ideas en el aprendizaje cooperativo están

1. Grupos heterogéneos, para que juntos puedan construir una identidad grupal.
2. Independencia positiva, siendo la comunicación grupal la principal herramienta para cumplir determinados objetivos.
3. Responsabilidad individual, siendo así que el esfuerzo individual viene a fortalecer el conocimiento grupal.

El aprendizaje cooperativo intenta desarrollar habilidades socio-afectivas, los alumnos deben ayudarse entre ellos, y así lograrán los objetivos, si uno avanza todos avanzan

APRENDIZAJE COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones que promueve la influencia entre los integrantes de un equipo generando una interdependencia positiva que no implique competencia sino un avance de todos los integrantes

El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento, compartiendo la autoridad, aceptando la responsabilidad y el punto de vista del otro.

El aprendizaje colaborativo busca:

1. Llegar al consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo.

2. Voluntad de hacer o actividad directa de cada miembro del grupo, pero no de manera competitiva

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Este aprendizaje es el resultado del reajuste y la reconstrucción de los conocimientos, pero siendo estos relacionados con los conocimientos que ya se tenía, este tipo de aprendizaje corresponde  a la psicología constructivista

Las principales ventajas del Aprendizaje Significativo son

1. Producir una retención mayor de la información
2. Facilita adquirir nuevos conocimientos con los ya adquiridos de forma significativa
3. La nueva información es guardada en la memoria a largo plazo.
4. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del estudiante.

El aprendizaje significativo se desarrollar a partir de las siguientes subsunciones

Subsunción derivada.- en la cual  la nueva información que aprendo es un caso o un ejemplo de un concepto que he aprendido ya.

Subsunción correlativa.- es una reestructuración de un concepto que ya se tenía, ya que enriquece el concepto de conocimiento superior.

Aprendizaje supra ordinario.- cuando se conoce muchos ejemplos de un conocimiento pero no el concepto primario

Aprendizaje combinatorio.- el nuevo conocimiento corresponde a un mismo tipo de información.